عاجل.. تقويم التعليم: 4 مستويات لتصنيف المدارس.. و«التميز» لمن يتجاوز 90%
اعتمدت هيئة تقويم التعليم والتدريب متطلبات صارمة لتطبيق عمليات التقويم الذاتي في المدارس، متضمنة تصنيف الأداء لأربعة مستويات دقيقة لضمان جودة المخرجات، وذلك عبر منصة «تميز» الرقمية.
وكشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن تصنيف المنشآت المدرسية إلى أربعة مستويات رئيسية تبدأ بـ «التميز» لمن يحقق 90% فأعلى، يليه «التقدم» بنسبة تتراوح بين 75% وأقل من 90%.
وأوضحت الهيئة أن المستوى الثالث يُعرف بـ «الانطلاق» مستهدفاً المدارس الحاصلة على 50% إلى أقل من 75%، بينما صُنف من يقل أداؤه العام عن 50% ضمن مستوى «التهيئة» المنخفض.
أدوات منهجية صارمة
وبيّنت الجهة المشرّعة أن الإجراءات تشترط تشكيل فريق مختص برئاسة مدير المدرسة وعضوية أربعة معلمين متميزين، مع منحهم الصلاحيات اللازمة في “نظام نور” لوضع الخطط التنفيذية ومتابعتها.
وأشارت هيئة تقويم التعليم والتدريب إلى إلزام الفرق المدرسية بتطبيق أدوات منهجية صارمة، تشمل استخراج ما لا يقل عن 15 نموذجاً للملاحظات الصفية للمدرسة المستقلة، وتحليل الوثائق والسجلات الأساسية.
وأضافت الهيئة أن القياس يعتمد كذلك على إجراء مقابلات لـ «مجموعات التركيز»، واستبانات موجهة للأسرة والمتعلم، مع ربط النتائج باختبارات «نافس» الوطنية ونظام الرخص المهنية للمعلمين لتقييم نواتج التعلم.
ولفتت التعليمات الرسمية إلى حتمية نشر ثقافة التقويم داخل المجتمع المدرسي قبل الانطلاق الفعلي، عبر ورش عمل تستهدف تدريب الكوادر على معايير التصنيف وتحديث بيانات المعلمين والطلاب وتجهيزات المبنى.
وشددت هيئة تقويم التعليم والتدريب في ختام الإجراءات على ضرورة إدخال البيانات بدقة لبناء خطط التحسين، محذرة من التهاون في «الأمانة العلمية»، ومؤكدة على أهمية المحافظة المطلقة على سرية النتائج وعدم الإفصاح عنها.
مكة بوست ، موقع إخباري شامل يهتم بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، وهدفنا أن نصل لقرائنا الأعزاء بالخبر الأدق والأسرع والحصري بما يليق بقواعد وقيم الأسرة السعودية، لذلك نقدم لكم مجموعة كبيرة من الأخبار المتنوعة داخل الأقسام التالية، الأخبار العالمية و المحلية، الاقتصاد، تكنولوجيا ، فن، أخبار الرياضة، منوعات و سياحة.
