“التعليم” تُفعّل دليل خدمة التطوير المهني للمعلمين عبر نظام فارس

فعّلت وزارة التعليم دليل مستخدم «خدمة التطوير المهني للمعلمين» عبر نظام فارس، في إصداره الثاني للعام الدراسي (1447هـ – 2026م)، بهدف تنظيم إجراءات تسجيل أنشطة التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية، واحتساب نقاطها إلكترونيًا، وتوحيد آلية العمل بما يضمن دقة البيانات وصحة المخرجات، وفق الصلاحيات المعتمدة لكل مستخدم.

ويأتي هذا الدليل كوثيقة إرشادية توضح خطوات العمل الصحيحة داخل النظام، بما يضمن تحقيق النتائج المطلوبة عند اتباعها بدقة، حيث اشتمل على شرح تفصيلي لخدمة التطوير المهني للمعلمين، ووصف شامل للخدمة، والهدف من الوثيقة، وآلية استخدامها، إضافة إلى استعراض الإجراءات وآلية التطبيق، وإرشادات الاستخدام، وكيفية الوصول إلى الشاشات حسب الدور الوظيفي والصلاحيات الممنوحة.

التطوير المهني للمعلمين

وبيّن الدليل أن خدمة التطوير المهني للمعلمين تُقدَّم إلكترونيًا عبر نظام فارس، وتشمل عدة مسارات رئيسة، من أبرزها: صلاحية التطوير المهني للمعلمين، وتقرير أنشطة التطوير المهني، وتقرير نقاط التطوير المهني، إضافة إلى تقرير نقاط التطوير المهني على مستوى السنة، مع إمكانية تصفح النظام عبر برنامج أوراكل والدخول باستخدام بيانات المستخدم المعتمدة.

وأكد الدليل أن إدخال أنشطة التطوير المهني يتم حصريًا من قبل شاغل الوظيفة التعليمية نفسه، ولا ينوب عنه أي شخص آخر، مشددًا على ضرورة تعبئة بيانات الأنشطة وفق بيانات وثيقة نشاط التطوير المهني المعتمدة بدقة ودون أي خطأ، مع تحمّل شاغل الوظيفة التعليمية كامل المسؤولية عن صحة البيانات المدخلة.
كما أوضح أنه يمكن إدخال نشاط واحد أو عدة أنشطة دفعة واحدة ورفعها لاعتمادها من الرئيس المباشر، مع التوصية برفع أكبر عدد ممكن من الأنشطة في المرة الواحدة، نظرًا لعدم إمكانية إضافة أنشطة جديدة قبل عودة الأنشطة السابقة من الرئيس المباشر وفق الإجراء المتخذ، سواء بالاعتماد أو الرفض أو الإعادة للتعديل.

آلية إدخال بيانات الأنشطة

وأشار الدليل إلى أهمية التأكد من صحة بيانات الموظف الشخصية داخل النظام، وعلى رأسها رقم الهاتف المحمول المعتمد، لتمكين التواصل واستقبال الرسائل النصية المتعلقة بسير الطلبات.
كما استعرض آلية إدخال بيانات الأنشطة، والتي تشمل اسم النشاط، والجهة المنفذة، وتاريخ بداية ونهاية النشاط، وتحديد ما إذا كان الموظف منفذًا للنشاط أو مستفيدًا منه، ونوع النشاط، ونوع المدة، ومدة النشاط، ثم حفظ البيانات وإرسالها للفحص والموافقة.

وأوضح الدليل آلية احتساب مدد أنشطة التطوير المهني، حيث تُحتسب المدة بالساعات في كل من التدريب المباشر، والتدريب الإلكتروني، وورش العمل، فيما تُحتسب المدة بالأيام في المؤتمرات واللقاءات التربوية، في حين لا يتم إدراج نوع المدة أو مدتها لبعض الأنشطة، مثل المحاضرات والندوات، والقراءة الموجهة، والتعلم التشاركي، بما يشمل الدروس التطبيقية، والزيارات الميدانية، ودورة بحث الدرس، إضافة إلى أنشطة الإنتاج المعرفي، مثل المؤلفات التخصصية، والبحوث الإجرائية، والأوراق العلمية، والحقائب التدريبية.

استخراج تقارير أنشطة التطوير المهني

وتضمن الدليل تنبيهًا مهمًا يؤكد أنه لن يُتاح إضافة أي أنشطة تطوير مهني جديدة إلا بعد اعتماد الأنشطة السابقة وعودتها من الرئيس المباشر وفق الإجراء المتخذ، مع التأكيد على ضرورة إدخال جميع أنشطة التطوير المهني المتحققة لشاغل الوظيفة التعليمية طوال خدمته السابقة، حيث يتحمل المستخدم المسؤولية الكاملة عن صحة البيانات، وفي حال وجود خطأ تظهر رسالة توضح النشاط غير الصحيح مع إمكانية التعديل أو الحذف.

كما استعرض الدليل خطوات استخراج تقارير أنشطة التطوير المهني، حيث يتيح النظام عرض تقرير شامل بجميع الأنشطة الخاصة بالمعلم، وإخراجها في ملف «إكسل»، إضافة إلى خطوات استخراج تقرير نقاط التطوير المهني، وإخراج مخرجاته في ملف «PDF» يتضمن جميع النقاط الخاصة بالمعلم.
وبيّن كذلك آلية استخراج تقرير نقاط التطوير المهني على مستوى السنة، والذي يوضح إجمالي النقاط السنوية للمعلم، مع إمكانية عرضه إلكترونيًا والاحتفاظ به كمرجع مهني.

وأكدت وزارة التعليم أن تفعيل هذا الدليل يأتي ضمن جهودها المستمرة لدعم التطوير المهني للمعلمين، وتسهيل الإجراءات الإلكترونية المرتبطة به، وتعزيز الشفافية والدقة في احتساب نقاط التطوير المهني، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء التعليمي، وتحسين جودة العملية التعليمية، ودعم المسار المهني لشاغلي الوظائف التعليمية في مختلف المراحل.