وزير التربية التركي يكشف أسرار تقدم تركيا في تقييم PISA 2025

تصريح وزير التربية التركي حول نجاح PISA 2025

أكد وزير التربية التركي يوسف تكين خلال استضافته في الاجتماع التحريري للأناضول أن إنجاز تركيا في نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب “بيزا” لعام 2025 لم يأت من إجراءات قصيرة الأمد بل جاء ثمرة تحول طويل الأمد في قطاع التعليم.

تحسين البنية التحتية وزيادة فرص الوصول إلى التعليم

وضح الوزير أن تطوير البنى المدرسية وتوسيع فرص الالتحاق ساهم بشكل واضح في التحسن. ارتفع عدد الفصول الدراسية من نحو 357 ألفاً في عام 2002 إلى حوالي 760 ألفاً حالياً، أي إضافة ما يقرب من 500 ألف فصل جديد. كما ارتفعت نسبة الالتحاق بالتعليم الثانوي من حوالي 50 بالمئة إلى أكثر من 90 بالمئة، وزادت نسبة الوصول إلى التعليم قبل المدرسي من 11 بالمئة إلى oltre 80 بالمئة.

تطوير المناهج والتركيز على المهارات

لفت تكين إلى أن تركيا بدأت منذ 2013 عملية تدريجية لتقليل كثافة المناهج التي كانت تركز على حشو المعلومات، ما جعلها «متضخمة» وعرّض المعلم لصعوبة تقديم المحتوى بالعمق اللازم. مع توسيع قاعدة المستفيدين من التعليم أصبح من الضروري تخفيف المناهج ونقل بعض الموضوعات إلى مراحل دراسية أعلى. منذ نفس السنة اتجه العمل لتوافق المناهج مع المعايير التي تقيسها التقييمات الدولية، مع التركيز على تمكين الطالب من توظيف المعرفة في الحياة اليومية والاجتماعية، وهو ما أسهم في رفع درجات تركيا في PISA.

نتائج PISA 2025 وترتيب تركيا دولياً

أوضح أن الاختبارات جرت في بيئة محايدة تحددها منظمة PISA نفسها، ولم تقم الوزارة باختيار مدارس أو طلاب خاصة. وأرجع نجاح تركيا في PISA 2025 إلى إزالة نفوذ تنظيم غولن من القطاع التعليمي، وتحديث المناهج، وزيادة عدد المعلمين، وتوفير الإمكانات المادية. وأشار إلى أن الوزارة أسست عام 2013 المديرية العامة لخدمات القياس والتقييم والامتحانات بغرض تعزيز دور التقييم في النظام. وبيّن أن نتائج PISA 2025 أظهرت أن تركيا حققت أعلى زيادة في النقاط بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في مجالات العلوم والقراءة والرياضيات مقارنة بعام 2022، وشارك نحو 91 دولة، وحلت تركيا في المرتبة الرابعة عشرة علمياً، والثالثة عشرة قراءةً، والعشرون وثلاثةً رياضياً.