تفوق تركيا على متوسط OECD في مؤشرات التعليم وفقًا لتقرير 2026
نظرة على تقرير OECD للتعليم 2026
وفقًا لتقرير “التعليم بنظرة خاطفة 2026″، تجاوزت تركيا متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في عدة مؤشرات رئيسة تشمل توظيف المعلمين، وإنهاء المرحلة الثانوية في الوقت المناسب، وتحسين البيئة التعليمية، ونسبة الإنفاق العام الموجه للتعليم.
تفوق تركيا في مؤشرات المعلمين والبيئة التعليمية
أظهر البيان الصادر عن وزارة التربية التركية أن التقرير يبرز تركيا كإحدى دولتين فقط في المنظمة تلبيان احتياجات المعلمين بالكامل في المرحلتين الابتدائية والثانوية، إلى جانب كوريا الجنوبية. بلغت نسبة المعلمين دون سن الخامسة والثلاثين في تركيا 32 بالمئة، بينما بلغ المتوسط لدى المنظمة 22 بالمئة. كما كشفت استبيانات مديري المدارس ضمن برنامج PISA أن نسبة غياب المعلمين التي تؤثر سلبًا على تعلم الطلاب بلغت 6 بالمئة في تركيا، مقابل 27 بالمئة كمتوسط للمنظمة. وعلى صعيد الأجور، سجلت تركيا زيادة أعلى من المتوسط خلال العقد الماضي؛ فوفقًا لبيانات 2025 تجاوز الراتب الأولي لمعلم المرحلة الابتدائية (بموجب تعادل القدرة الشرائية) متوسط دول المنظمة، وارتفعت الرواتب الحقيقية لمعلمي المرحلة المتوسطة ذوي الخبرة البالغة 15 عامًا بنسبة 31 بالمئة بين 2015 و2025، بينما تراوحت الزيادة في متوسط المنظمة بين 6 و7 بالمئة.
تحسن في إكمال التعليم الثانوي والتعليم المبكر
بين عامي 2015 و2024 تراجع نسبة الطلاب لكل معلم في تركيا حيث انخفض من 17 إلى 14 في المرحلة المتوسطة ومن 14 إلى 11 في المرحلة الثانوية. شهدت تركيا تحسينًا ملحوظًا في كثافة الفصول خلال العشر سنوات الماضية؛ فبلغ متوسط عدد التلاميذ في الصف الابتدائي 23 طالبًا مقارنة بـ21 كمتوسط للمنظمة، بينما انخفض متوسط عدد التلاميذ في الصف المتوسط من 25 إلى 23 بين 2015 و2024، مساويًا بذلك متوسط المنظمة. ارتفعت نسبة الإنفاق على التعليم من إجمالي الميزانية العامة في تركيا إلى 9.9 بالمئة، لتتجاوز متوسط المنظمة الذي يبلغ 9.8 بالمئة. وبالنسبة للاستثمارات التعليمية مثل المباني والمرافق والمعدات، شكلت نسبتها من إجمالي الإنفاق التعليمي في تركيا 14 بالمئة، بينما بلغ المتوسط في المنظمة 9 بالمئة. وبحسب التقرير ينهي 92 بالمئة من التلاميذ في تركيا التعليم الثانوي خلال المدة المحددة التي تبلغ أربع سنوات، مقابل 75 بالمئة في متوسط دول المنظمة، ونسبة من لم يكملوا المرحلة أو توقفوا عن الدراسة بعد عامين من الموعد المحدد لا تتجاوز 1 بالمئة في تركيا بينما تصل إلى 12 بالمئة كمتوسط للمنظمة. تُظهر تركيا أعلى ارتفاع في معدلات الالتحاق بالتعليم المبكر قبل المدرسي بين دول المنظمة؛ فقد زادت نسبة مشاركة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث سنوات وسن الالتحاق الإلزامي بـ13 نقطة مئوية بين 2015 و2024، بينما بلغ متوسط الزيادة في المنظمة فقط 4 نقاط. وتختلف المعدلات حسب العمر لتصل إلى 15 بالمئة لسن ثلاث سنوات، و43.5 بالمئة لسن أربع سنوات، و87 بالمئة لسن خمس سنوات. وفي التعليم العالي ارتفعت نسبة خريجات الكليات والمعاهد من النساء في الفئة العمرية 25-34 سنة في تركيا من 27 بالمئة عام 2015 إلى 50 بالمئة عام 2025، أي زيادة قدرها 23 نقطة مئوية، بينما بلغ متوسط الزيادة في المنظمة 8 نقاط فقط (من 46 بالمئة إلى 54 بالمئة).
