مدرسة خوجه إسحاق أفندي في إسطنبول: منزل عثماني عمره 250 عامًا يتحول إلى صرح تعليمي

يضم مبنى مدرسة خوجه إسحاق أفندي في إسطنبول ذاكرة تاريخية تعود إلى ما يقرب من 250 عامًا، حيث تحول من منزل يطل على خليج القرن الذهبي إلى مؤسسة تعليمية عريقة تواصل رسالتها منذ العام 1912. ورغم الحرائق والتعديلات التي مر بها المبنى، لا تزال تفاصيل من ماضيه حاضرة في أرجائه، بدءًا من صهريج المياه والبئر وصولاً إلى الطوب الذي يحمل أختام المصانع التي صنعته.

منزل عثماني بجدران سميكة

شُيد المبنى في أواخر القرن الثامن عشر كمنزل لرجل يهودي يُدعى شاهباز، في موقع مرتفع يطل على خليج القرن الذهبي. وتكشف التفاصيل المعمارية عن طبيعة البناء في تلك الفترة، حيث يبلغ سمك الجدران الخارجية نحو 50 سنتيمترًا، بينما يصل ارتفاع الطابق إلى 4.3 أمتار.

في السنوات التالية، استُخدم المنزل لإقامة ضيوف أجانب وشخصيات من الجهاز البيروقراطي العثماني. وكان من بين الذين أقاموا فيه باش خوجه إسحاق أفندي، العالم الذي حملت المدرسة اسمه لاحقًا، وأدى دورًا مهمًا في تطوير تدريس العلوم الحديثة في الدولة العثمانية. تولى إسحاق أفندي منصب كبير المدرسين في مهندسخانه برّي همايون، المدرسة السلطانية للهندسة البرية، وهي مؤسسة تعليمية عسكرية. عمل في الرياضيات ومجالات علمية أخرى، وأسهم في نقل المعارف العلمية وتطوير تدريسها في عصره.

بعد انتهاء فترة إقامته، ظل المنزل مسكنًا لأفراد من أسرته، ثم استُخدم لإقامة أجانب وموظفين عثمانيين آخرين، قبل أن ينتقل إلى خزينة الدولة. ومع مطلع القرن العشرين، انتهت وظيفة المنزل السكنية التي استمرت قرابة قرنين، ليبدأ فصل جديد من تاريخه.

أكثر من قرن من التعليم

في العام الدراسي 1912-1913، افتُتح المبنى مدرسة تحت اسم مدرسة خوجه إسحاق أفندي النموذجية للبنين، ومنذ ذلك الحين أصبح المنزل التاريخي المطل على القرن الذهبي فضاءً للتعليم. ومع التحولات التي شهدها نظام التعليم في السنوات الأولى للجمهورية التركية، تغير اسم المدرسة عدة مرات.

في العام الدراسي 1924-1925، حملت اسم المدرسة الأولى في بك أوغلو، ثم أصبحت المدرسة الابتدائية الأولى في هاليجي أوغلو خلال العام الدراسي 1939-1940. ومنذ العام الدراسي 1945-1946، عُرفت باسم المدرسة الابتدائية الأولى في بك أوغلو، قبل أن تستعيد اسم خوجه إسحاق أفندي في العام الدراسي 1948-1949. كما قدمت في إحدى مراحلها دروسًا مسائية للمرحلة الابتدائية.

لمواجهة الإقبال المتزايد الذي عجز المبنى القديم عن استيعابه، شُيد مبنى مدرسي جديد ودخل الخدمة في العام 1961. وفي مرحلة لاحقة، أصبحت المؤسسة تُعرف باسم مدرسة خوجه إسحاق أفندي للتعليم الأساسي، إلى أن تحولت في العام الدراسي 2012-2013 إلى مدرسة خوجه إسحاق أفندي الإعدادية للأئمة والخطباء، وهو اسمها الحالي.

حريق وترميم شامل

لم ينجُ المبنى من تقلبات الزمن، ففي العام 1982 اندلع حريق ألحق به أضرارًا كبيرة، قبل أن تعيده أعمال إصلاح وترميم إلى الخدمة التعليمية. ومع مرور السنوات، طالت بعض التغييرات عناصره الأصلية، فاستُبدلت النوافذ الخشبية بأخرى بلاستيكية، وأُجريت تعديلات على أجزاء من البناء.

في العام 2019، خضع المبنى لعملية ترميم واسعة بإشراف لجنة أكاديمية متخصصة، بهدف الحفاظ على طابعه التاريخي وإزالة التدخلات التي أُضيفت إليه في مراحل سابقة. أُعيدت النوافذ الخشبية إلى مواضعها، وأُرجعت الأحجار إلى أماكنها، فيما كُشف عن تفاصيل معمارية كانت قد حُجبت بسبب التعديلات السابقة. لم يقتصر العمل على إصلاح الأضرار، بل سعى إلى إظهار ملامح المبنى الأصلية والحفاظ على الشواهد التي تحملها جدرانه.

صهريج وبئر وتفاصيل باقية

خلال الترميم، جرى الاهتمام بشكل خاص بالتفاصيل التي بقيت من تاريخ المبنى الممتد لنحو قرنين ونصف. ففي بعض المواضع، تُركت أجزاء من الجدران مكشوفة لإظهار الطوب القديم المستخدم في البناء. لا تزال على بعض قطعه أختام المصانع التي أنتجته، بما يتيح رؤية علامات أصلية من مرحلة تشييد المبنى. كما تحتفظ الأعمدة وانحناءات النوافذ وطريقة توزيع عناصر البناء بملامح معمارية قديمة.

بين هذه التفاصيل، يبرز صهريج المياه والبئر بوصفهما من أهم العناصر التي بقيت منذ الفترة التي كان فيها المبنى منزلًا سكنيًا. أما في الأجزاء السفلية، فلا تزال بعض آثار الاستخدام المنزلي حاضرة، إذ يمكن مشاهدة الخطاطيف الموجودة في المخزن القديم، الذي كان يُستخدم لحفظ المؤن والأغراض المنزلية. وهكذا، لا تقتصر ذاكرة المبنى على الجدران والأعمدة، بل تمتد إلى تفاصيل صغيرة من الحياة التي دارت داخله.

وفي تصريح للأناضول، يقول نائب مدير المدرسة أنكين يولجو إن المبنى لا يزال يحتفظ بآثار مهمة من ماضيه، رغم الحرائق والأضرار التي تعرض لها. ويضيف أن كل من يزور المدرسة يستطيع رؤية تفاصيل البناء القديم، ومنها الأختام الموجودة على بعض قطع الطوب، التي تشير إلى المصانع التي صنعتها. ويشير يولجو إلى أن وجود الصهريج والبئر من أبرز الخصائص التي تميز المدرسة.

ولا تنحصر قيمة المبنى، بالنسبة ليولجو، في عمره أو خصائصه المعمارية، بل تمتد إلى الأثر الذي يتركه في العاملين فيه. ويقول إن العمل داخل مبنى تاريخي يمنح شعورًا مختلفًا، لأن المكان يحتفظ بحكايات تتجاوز وظيفته الحالية. ويختتم حديثه قائلاً إن المبنى له روح وطابع يجعلان من يدخله يرتبط به ويرغب في قضاء وقت أطول داخله وإنجاز مزيد من العمل.